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5a Jornada sobre enseñanza de español para hablantes de herencia

**Este descuento es sólo para estudiantes universitarios**
5ª Jornada sobre la enseñanza del español para hablantes de herencia
Necesidades especiales y perspectivas cognitivas en la enseñanza de español para hablantes de herencia.
El objetivo general del simposio es proporcionar herramientas pedagógicas a los participantes que les permitan mejorar la gestión de diferentes aspectos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de español como lengua de herencia. Se discutirán aspectos socioculturales, relacionados con su capacidad lecto-escritora, y su conciencia crítica sobre la lengua. Se dirige a profesores universitarios,de educación secundaria y primaria que tienen en sus clases estudiantes de herencia, ya sea en programas específicos de herencia o en híbridos con alumnos que aprenden español como lengua extranjera. También se dirige a directores de programas de español de los Estados Unidos de América y de otras partes del mundo. Estas cuestiones serán tratadas por especialistas en español como lengua de herencia, incluyendo enseñanza e investigación.
Al simposio se puede asistir:

• Presencialmente en el Instituto Cervantes de Nueva York.
• En línea por videoconferencia.

Descripción de la actividad.
El Instituto Cervantes de Nueva York, en colaboración con Fairfield University, Columbia University y City College of New York abre el plazo para el envío de propuestas para participar como ponente en un taller en la 5a Jornada sobre la Enseñanza de Español para Hablantes de Herencia.

• ¿Cómo puedo participar como ponente? Los interesados pueden enviar su propuesta cumplimentando el formulario que encuentran en el siguiente enlace antes del 17 de abril.

• ¿Cómo sé que mi propuesta ha sido elegida? Todas las personas que envíen propuestas recibirán un correo electrónico, ya sea para informarles de que han sido seleccionadas o para invitarles a participar en futuras convocatorias). Aproximadamente antes del 2 de mayo.

• ¿Dónde y cuándo tiene lugar la jornada? Las actividades se presentarán solamente de forma presencial en la sede del Instituto Cervantes de Nueva York (211-215 E 49th St. New York, NY 10017) el 17 de octubre.

• ¿Cómo puedo participar en la actividad? El formato del evento es híbrido. Se celebrará presencialmente en la sede del Instituto Cervantes de Nueva York (211-215 E 49th St. Nueva York, NY 10017). Se transmitirá también por Zoom para quienes elijan esta modalidad. El interesado podrá elegir al realizar su matrícula la modalidad en la que desea participar.

El objetivo de la jornada es brindar a los participantes una variedad de herramientas innovadoras para enriquecer la enseñanza del español como lengua de herencia proponiendo experiencias de éxito en el aula con alumnos con necesidades especiales, desde un enfoque de exploración cognitivo y socioafectivo.
Se explorarán nuevas prácticas pedagógicas y metodológicas, en las que se abordarán los siguientes temas:
• Diferencias individuales. Estrategias innovadoras para adaptar la enseñanza a las características únicas de cada estudiante en aulas con hablantes de español de herencia.
• Neurodivergencia. Aplicaciones y estrategias innovadoras y/o tecnológicas para fomentar el aprendizaje personalizado y la adaptación del entorno para el hablante de herencia.
• Dimensión afectiva o socioemocional. Estrategias para crear ambientes de confianza que fomentan la motivación en contextos con estudiantes de herencia.
Se dirige a:

• Profesores de nivel universitario, educación secundaria y primaria que trabajan con estudiantes de herencia, ya sea en programas específicos o en clases mixtas.
• Directores de programas de español en Estados Unidos y en otras partes del mundo.
• Investigadores interesados en las pedagogías críticas y la innovación educativa en contextos bilingües.
• Estudiantes de maestría y doctorado interesados en el español como lengua de herencia y en su enseñanza en contextos bilingües.

Cronograma:

• Matrícula abierta para asistir en línea o presencialmente a partir del 10 de febrero.
• Fecha límite para recibir propuestas de talleres: 17 de abril de 2026, a las 11:59 pm (Horario costa este de EEUU).
• Notificación de aceptación de propuestas. (Todas las personas que envíen propuestas recibirán un correo electrónico, ya sea para informarles que han sido seleccionadas o para invitarles a participar en futuras convocatorias). Aproximadamente antes del 2 de mayo.
• Publicación del programa completo. Aproximadamente antes de junio.